剧情简介
《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。为了获取想象的基础，主创们深入陕西、四川等地采风，参考了100多本相关历史文化书籍，在此基础上通过动画技术建模制作了22个版本的高适、15个版本的李白，最终呈现了长安城景、扬州城景、黄鹤楼、胡姬酒肆、曲江池、岐王府、商丘梁园、云山城、塞北蓟州等多个处于开元盛世前后的大唐城市景观与地理空间，其想象力之丰富、制作难度之大，超乎想象。这种对大唐文人与大唐文化的浪漫想象及其精神气韵的再造，深刻体现了创作者对历史文化资源的深入挖掘与现代性转化。诚如主创团队所言：“这是文化的传承，让观众感受到先人的才华和豪情，体会到唐诗的生命力并生发出自信和力量，是我们的目标。”
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